Pengaruh Model Pembelajaran Concept Sentence Terhadap Kemampuan Menulis Teks Eksplanasi Siswa Kelas VIII MTs Manbaul Ulum Mojopurogede

Concept sentence merupakan model pembelajaran yang pengaplikasiannya siswa diberikan kartu kata oleh guru. Peserta didik di MTs Manbaul Ulum dijadikan acuan peneliti untuk meneliti kemampuan menulis teks eksplanasi, karena kemampuan peserta didik dalam menulis teks eksplanasi dikategorikan masih rendah dan pembelajarannya hanya mendapat perlakuan secara konvensional. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan peserta didik dalam menulis teks eksplanasi dan pengaruh model pembelajaran concept sentence terhadap kemampuan menulis teks eksplanasi siswa kelas VIII MTs Manbaul Ulum Mojopurogede. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif jenis eksperimen. Proses pengambilan sampel menggunakan teknik simple random sampling. Ditetapkan kelas VIII A sebagai kelas kontrol dan VIII B sebagai kelas eksperimen. Pengumpulan data dilakukan dengan tes unjuk kerja peserta didik dan observasi aktivitas peserta didik. Data yang diperoleh diolah menggunakan rumus uji normalitas, uji homogenitas, dan uji T. Hasil uji T kelas eksperimen diperoleh thitung 10,372 dan ttabel 2,093, sedangkan hasil uji T kelas kontrol adalah thitung 1,974 dan ttabel 2,093. Diketahui rata-rata nilai aktivitas kelas kontrol adalah 285, sedangkan aktivitas pada kelas eksperimen mendapat nilai rata-rata 322. Dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan pada penerapan model pembelajaran concept sentence terhadap kemampuan menulis teks eksplanasi siswa kelas VIII MTs Manbaul Ulum Mojopurogede.