ANALISIS KESULITAN BELAJAR SISWA KELAS X TKJ MATA PELAJARAN PEMROGRAMAN DASAR DI SMK DARUL MUSTOFA DITINJAU DARI HASIL BELAJAR

Pemrograman Dasar merupakan mata pelajaran yang diajarkan di kelas X TKJ dan sangat penting untuk dipelajari karena pada silabus SMK TKJ C2 Dasar Program Keahlian siswa yang memilih jurusan TKJ pada kelas X dituntut untuk mengusai dan mengerti mata pelajaran pemrograman dasar. Namun kenyataannya siswa kelas X TKJ di SMK Darul Mustofa sebagian besar mengalami kesulitan belajar, sehingga peneliti tertarik untuk menganalisis kesulitan belajar dan mengetahui apa saja faktor penyebab dari kesulitan belajar yang dialami oleh siswa kelas X TKJ. Jenis peneltian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif yang bertujuan untuk menganalisis faktor penyebab kesulitan belajar siswa kelas X TKJ SMK Darul Mustofa dalam mempelajari mata pelajaran pemrograman dasar yang ditinjau berdasarkan hasil belajar kategori tinggi, sedang dan rendah. Subjek penelitian ini adalah 22 orang siswa kelas X TKJ. Teknik pengumpulan data berupa soal tes diagnosis kesulitan belajar yang mana metode analisis yang menggunakan metode newman dan wawancara kesulitan belajar serta faktor penyebab eksternal dan internal, dimana jumlah subjek sebanyak 6 orang. Setelah dilakukan penelitian diperoleh hasil yang menunjukkan 1) Subjek yang termasuk kategori hasil belajar tinggi tidak mengalami kesulitan belajar dan tidak melakukan kesalahan dari tahapan newman 2) Subjek yang termasuk kategori hasil belajar sedang mengalami kesulitan belajar dan melakukan kesalahan pada tahap Transformation Error, Processing Skill Error dan Encoding Error 3) Subjek yang termasuk kategori hasil belajar rendah mengalami kesulitan belajar dan melakukan kesalahan pada tahap Comprehension Error, Transformation Error, Processing Skill Error dan Encoding Error.