Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Berbantuan Proteus Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Sistem Komputer

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran problem based learning (PBL) berbantuan proteus terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran sistem komputer di SMK Al-Hikam Burneh kelas X jurusan Teknik Komputer dan Jaringan (TKJ). Metode penelitian yang digunakan adalah Quasi Experiment dengan desain penelitian Nonequivalent Control Group Design. Sampel yang digunakan berjumlah 78 siswa yang terbagi menjadi dua kelompok yaitu kelas X TKJ 3 sebagai kelompok kontrol dan kelas X TKJ 4 sebagai kelompok eksperimen. Metode pengumpulan data menggunakan instrumen tes (pretest-posttest) dan observasi. Analisis data menggunakan analisis uji-t untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran PBL berbantuan Proteus terhadap hasil belajar siswa pada materi sistem komputer.rnHasil penelitian menunjukkan: 1) pengujian hasil belajar kelompok eksperimen dan kelompok kontrol melalui uji-t pada taraf signifikan 5% adalah nilai thitung 8,342 > ttabel 2,019 dapat disimpulkan bahwa penggunaan model pembelajaran problem based learning (PBL) berbantuan proteus memberikan pengaruh terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran sistem komputer kelas X YKJ di SMK Al-Hikam Burneh, 2) Aktivitas belajar siswa mengggunakan model pembelajaran problem based learning (PBL) berbantuan proteus sebesar 67% yang berarti aktivitas belajar siswa berada pada kategori “Baik”.