Pengembangan E-modul Berbasis Pendekatan Kontekstual pada Materi Teks Laporan Hasil Observasi untuk Siswa SMP Kelas VIII

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan e-modul berbasis pendekatan kontekstual pada materi teks laporan hasil observasi untuk siswa SMP kelas VIII, dan mengetahui kelayakan serta kepraktisan e-modul. Penelitian ini adalah penelitian pengembangan (Research and Development) yang menggunakan model 4D, namun pada penelitian pengembangan ini hanya sampai pada tahapan ketiga yaitu tahap define, design, dan development. Subjek penelitian ini terdiri atas empat ahli validasi, 5 siswa, 19 siswa kelas VIII C, serta 1 guru bahasa Indonesia kelas VIII di MTs Sunan Drajat Sugihwaras. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu lembar wawancara, angket validasi, angket respons siswa dan guru, dan studi dokumentasi. Hasil validasi ahli materi memperoleh persentase sebesar 77,14% dengan kategori layak. Hasil validasi ahli penyajian memperoleh persentase sebesar 90,67% dengan kategori sangat layak. Hasil validasi ahli kegrafikaan memperoleh persentase sebesar 94,11% dengan kategori sangat layak. Hasil validasi ahli bahasa memperoleh persentase sebesar 95% dengan kategori sangat layak. Berdasarkan hasil dari angket uji validasi tersebut memperoleh keseluruhan rata-rata 89,23% dengan kategori sangat layak. Hasil dari angket respons siswa pada uji coba kelompok kecil memperoleh rata-rata sebesar 89% dengan kategori sangat praktis. Hasil angket respons siswa pada uji coba kelompok besar memperoleh rata-rata sebesar 81% dengan kategori sangat praktis. Hasil angket respons guru memperoleh rata-rata sebesar 90% dengan kategori sangat praktis. Berdasarkan hasil penelitian tersebut menunjukkan bahwa produk e-modul yang dikembangkan telah mencapai kriteria sangat layak dan sangat praktis.