Analisis Metakognisi dalam Pemecahan Masalah Konversi Bilangan Pada Mata Pelajaran Sistem Komputer ditinjau dari Perbedaan Gender

Abstrak penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan metakognisi siswa dalam pemecahan masalah pada materi konversi bilangan berdasarkan gender yaitu laki-laki dan perempuan. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah X TKJ SMK PGRI Wonoasri. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, soal tes pemecahan masalah terhdapa metakognisi siswa yang diberikan peneliti kepada sampel penelitian. Sampel penelitian tersebut dipilih dengan teknik purposive sampling. Dengan jumlah sampel dua siswa laki-laki dan dua siswa perempuan. Data yang telah terkumpul kemudian direduksi, disajikan, dan disimpulkan. Kemudian di triangulasi menggunakan triangulasi teknik dan sumber. Selanjutnya dianalisis secara mendalam oleh peneliti. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa siswa dengan gender laki-laki hanya mampu memenuhi indikator metakognisi perencanaan. Siswa dengan gender perempuan telah mampu memenuhi tiga indikator metakognisi yaitu perencanaan, pemantauan dan evaluasi. Sehingga dalam penelitian ini memiliki hasil yang berbeda antara metakognisi siswa dengan gender laki-laki dan siswa dengan gender perempuan.