Pengaruh Media Infografis Terhadap Kemampuan Menulis Teks Persuasi Siswa Kelas VIII SMPN 7 Bangkalan

Penggunaan media yang inovatif dapat membantu peserta didik menjadi lebih optimal khususnya dalam kemampuan menulis. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui kemampuan menulis teks persuasi sebelum dan sesudah menggunakan media infografis, dan pengaruh penggunaan media infografis terhadap kemampuan menulis teks persuasi siswa kelas VIII SMPN 7 Bangkalan pada materi teks persuasi. Jenis penelitian ialah Quasi Experimental Design dengan bentuk desain Nonequivalent Control Group Design. Populasi penelitian ini ialah peserta didik kelas VIII SMPN 7 Bangkalan dan sampelnya ialah siswa kelas VIII-A dan kelas VIII-B. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi dan tes. Uji analisis data dilakukan dengan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji t. Hasil dan analisis data berdasarkan rumusan masalah (1) kemampuan menulis teks persuasi siswa sebelum menggunakan media infografis nilai rata-rata kelas eksperimen diperoleh sebesar 49 dan nilai rata-rata kelas kontrol diperoleh sebesar 48; (2) kemampuan menulis teks persuasi siswa setelah menggunakan media infografis nilai rata-rata kelas eksperimen diperoleh sebesar 65 dan nilai rata-rata kelas kontrol diperoleh sebesar 54; dan (3) t hitung (t-stat) 6,9178 > t tabel (t critical two-tail) 2,0106 sehingga H0 ditolak dan Ha diterima. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) kemampuan menulis teks persuasi peserta didik sebelum menggunakan media infografis masih di bawah kriteria ketuntasan; (2) kemampuan menulis teks persuasi peserta didik sesudah menggunakan media infografis pada kelas eksperimen memperoleh nilai rata-rata sebesar 65 dan terdapat peserta didik yang sudah mencapai kriteria ketuntasan; dan (3) terdapat pengaruh dari penggunaan media infografis terhadap kemampuan menulis teks persuasi peserta didik.