Hubungan Komunikasi Antara Guru dan Anak Dengan Kedisiplinan Pada Kelompok B di TK Sejahtera Kamal

Binti Ni’matul Muthoharoh. 2019. Hubungan Komunikasi Antara Guru dan Anak Dengan Kedisiplinan Pada Kelompok B di TK Sejahtera Kamal. Skripsi, Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Trunojoyo Madura. Pembimbing Siti Fadjryana Fitroh, S.Psi., M.A. Dewi Mayangsari, S.Psi., M.Psi.

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan komunikasi antara guru dan anak dengan kedisiplinan pada kelompok B di TK Sejahtera Kamal.. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif dengan desain korelasi. Teknik pengambilan sampel menggunakan nonprobability sampel dengan jenis sampel jenuh sebanyak 16 sampel. Teknik pengambilan data menggunakan observasi, angket, dan dokumentasi. Lembar observasi digunakan untuk mengukur variabel disiplin anak di sekolah dan angket digunakan untuk mengukur variabel komunikasi guru dan anak. Dokumentasi berupa foto kegiatan. Teknik analisis data menggunakan korelasi Pearson Product Moment untuk pengujian hipotesis. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa tidak ada hubungan yang signifikan antara komunikasi guru dan anak terhadap kedisiplinan pada kelompok B di TK Sejahtera Kamal. Hasil analisis data korelasi Pearson Product Moment diperoleh sebesar r_hitung=0,205 dengan besar sumbangan dari komunikasi antara guru dan anak yaitu KP=r^2×100%=〖(0,205)〗^2×100%=0,042%. Jadi, dapat disimpulkan bahwa komunikasi antara guru dan anak tidak terdapat hubungan yang signifikan dengan kedisiplinan pada kelompok B di TK Sejahtera Kamal.

Kata kunci: Komunikasi Antara Guru dan Anak, Kedisiplinan, Kelompok B.