Komunikasi Verbal Anak Kembar (Studi Kasus: pada Anak Kembar Monozygot di TK Seruni Perumnas Kamal)

Annisa Susi Rusdiana. 2019. Komunikasi Verbal Anak Kembar (Studi Kasus: pada Anak Kembar Monozygot di TK Seruni Perumnas Kamal). Skripsi, Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas Trunojoyo Madura. Pembimbing: Dwi Nurhayati Adhani, S.Psi, M.Psi dan Siti Fadjryana Fitroh, S.Psi, MA.
ABSTRAK
Anak usia dini kembar merupakan anak yang berusia 0 – 6 tahun yang lahir secara bersamaaan, terdapat dua tipe anak kembar yaitu identik (monozygot) dan non identik (fraternal). Anak kembar memainkan peran unik dalam studi mengenai komunikasi. Berdasarkan hasil analisa komunikasi verbal anak kembar identik (monozygot), peneliti menemukan bahwa meskipun anak kembar identik memiliki rupa yang sama, akan tetapi mereka merupakan individu berbeda yang mengalami proses kemajuan dalam berkomunikasi tidak bersamaan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif studi kasus, dengan teknik pengumpulan data menggunakan hasil observasi dan wawancara. Objek penelitian ini adalah satu pasang anak kembar identik (monozygot) dalam berkomunikasi verbal lisan. Hasil penelitian ini di temukan bahwa: (1) Komunikasi verbal lisan anak kembar mengalami kemajuan dari awal semester satu hingga sekarang. (2) Anak kembar merespon komunikasi pada awal penelitian dengan bahasa non verbal karena mereka kurang memahami komunikasi dengan bahasa indonesia, sebagai bahasa yang digunakan untuk berkomunikasi di sekolah. (3) Anak kembar subjek pertama saat ini mampu merespon komunikasi menggunakan bahasa Indonesia dan Madura, anak kembar subjek dua masih kesulitan merespon komunikasi dengan bahasa Indonesia dan terkadang menggunakan bahasa non verbal dalam berkomunikasi.
Kata Kunci: Anak kembar, Komunikasi verbal, Bahasa Lisan.