pengaruh model pembelajaran project based lerning dengan metode gallery walk terhadap kreativitas siswa

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh, kreativitas siswa, keterlaksanaan pembelajaran dan respon siswa terhadap penggunaan model pembelajaran PjBL dengan metode gallery walk. Penelitian dilaksanakan di SMP Negeri 1 Benjeng tahun ajaran 2018/2019. Metode penelitian menggunakan kuasi eksperimen dengan desain nonequivalent posttest-only control group design. Pengumpulan data menggunakan tes kreativitas, lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran dan angket respon siswa. Hasil analisis data kedua kelompok diperoleh nilai signifikansi 0,000 sehingga menunjukkan bahwa ada perbedaan kreativitas siswa antara kelas eksperimen dengan kelas kontrol. Kreativitas siswa setelah menggunakan model PjBL dengan metode gallery walk diperoleh persentase 76,25% dengan kriteria kreatif pada kelas eksperimen (VII-H) dan kelas kontrol (VII-I) 57% dengan kriteria cukup kreatif. Keterlaksanaan pembelajarn model PjBL dengan metode gallery walk terhadap kreativitas siswa diperoleh rata-rata sebesar 85,82% dengan kriteria hampir setengah kegiatan terlaksana. Siswa memberikan respon positif terhadap model pembelajaran project based learning dengan metode gallery walk dengan presentase pernyataan negatif tertinggi 81% dengan kriteria sangat baik dan pernyataan positif 72% dengan kriteria baik.