Penerapan Model Concept Attainment Melalui Pendekatan Metaphorical Thinking Terhadap Pemahaman Konsep Siswa

Studi tentang penerapan model concept attainment melalui pendekatan metaphorical thinking terhadap pemahaman konsep siswa telah dilakukan. Desain penelitian menggunakan pre-eksperimental design dengan tipe one group pretest posttest design. Penelitian dilaksanakan di MTs Negeri 2 Lamongan dengan populasi seluruh siswa kelas VIII dan sampel yang digunakan yaitu kelas VIII A. Pengambilan sampel menggunakan teknik non probability sampling dengan tipe purposive sampling. Hasil penelitian yang dilakukan menunjukkan bahwa: (1) ada pengaruh terhadap pemahaman konsep siswa setelah penerapan model concept attainment melalui pendekatan metaphorical thinking dengan nilai signifikansi lebih kecil dari 0,05 (0,000 < 0,05) (2) pemahaman konsep siswa memperoleh persentase sebesar 76,37% dengan kategori tinggi (3) keterlaksanaan model pembelajaran concept attainment melalui pendekatan metaphorical thinking memperoleh persentase sebesar 92,42% dengan kategori sangat baik (4) respons siswa terhadap peerapan model concept attainment melalui pendekatan metaphorical thinking memperoleh persentase sebesar 73,62% dengan kategori positif.