Pengaruh Bermain Paralel dengan Aplikasi Paint Terhadap Perkembangan Perilaku Prososial Anak Kelompok A di TK ‘Aisyiyah Bustanul Athfal 22 Balongpanggang

Nur Hidayanti. 2019. Pengaruh Bermain Paralel dengan Aplikasi Paint Terhadap Perkembangan Perilaku Prososial Anak Kelompok A di TK ‘Aisyiyah Bustanul Athfal 22 Balongpanggang. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini. Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas Trunojoyo Madura. Pembimbing : Titin Faridatun Nisa’, S.Pd.,M.Pd. dan Dwi Nurhayati Adhani, S.Psi.,M.Psi.

ABSTRAK
Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui pengaruh bermain paralel dengan aplikasi paint terhadap perkembangan perilaku prososial anak kelompok A di TK ‘Aisyiyah Bustanul Athfal 22 Balongpanggang. Bermain merupakan suatu metode yang sering digunakan guru dalam mempermudah penyampaian materi dan memiliki beberapa tahapan. Tahapan bermain yang diteliti dalam permainan ini ialah bermain paralel dengan aplikasi paint yang digunakan untuk menstimulus perkembangan perilaku prososial anak, khususnya dalam aspek empati, murah hati, dan kerja sama. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain Quasi Experiment dan jenis One Group Time Series Design. Subyek penelitian ini adalah kelompok A di TK ‘Aisyiyah Bustanul Athfal 22 Balongpanggang sebanyak 12 anak. Teknik pengumpulan data melalui observasi non-partisipan, wawancara tidak terstruktur, dan dokumentasi berupa foto dan RPPH. Pengolahan data menggunakan analisis data uji-t. Hasil analisis data diperoleh t_hitung sebesar -6,27 dan t_tabel sebesar 2,074, maka -t_tabel > t_hitung (-2,074 > -6,27). Berdasarkan analisis data tersebut menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan pada perilaku prososial anak kelompok A di TK ‘Aisyiyah Bustanul Athfal 22 Balongpanggang antara sebelum dan sesudah dilakukan treatment bermain paralel dengan aplikasi paint.
Kata Kunci : bermain paralel dengan aplikasi paint, perilaku prososial, anak kelompok A Taman Kanak-Kanak.