Penerapan Model Pembelajaran Experiential Learning Terhadap Pemahaman Konsep Siswa

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan model experiential learning terhadap pemahaman konsep siswa. Penelitian menggunakan metode pre-experimental dengan desain one group pretest posttest design dan dilaksanakan di SMP Negeri 2 Sumenep. Populasi yang digunakan adalah siswa kelas VIII pada pokok bahasan Getaran, gelombang, dan bunyi. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling, dengan sampel sebanyak satu kelas yaitu kelas VIII-1. Teknik analisis data menggunakan uji-t berpasangan. Hasil penelitian yang dilakukan menunjukkan bahwa: (1) ada perbedaan pemahaman konsep siswa sebelum dan sesudah penerapan model pembelajaran experiential learning yang dibuktikan dari hasil uji t sampel berpasangan yang diperoleh signifikansi 0,000 < 0,05 sehingga dapat dituliskan &#8211;thitung < ttabel < thitung yaitu -14,867 < 2,0395 < 14,867 dengan kesimpulan H0 ditolak dan H1 diterima (2) pemahaman konsep siswa meningkat setelah penerapan model pembelajaran experiential learning diperoleh persentase rata-rata pemahaman konsep pada posttest sebesar 61,72% dengan kategori tinggi (3) keterlaksanaan pembelajaran memiliki nilai rata-rata 100% dengan kategori sangat baik (4) respons siswa terhadap pembelajaran memiliki nilai rata-rata sebesar 84,38% dengan kategori baik.