TRUNOJOYO-Tugas Akhir-16080-Abstract.pdf
Download (398kB)
TRUNOJOYO-Tugas Akhir-16080-150641100056_Cover.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (644kB)
TRUNOJOYO-Tugas Akhir-16080-Chapter1.pdf
Download (126kB)
TRUNOJOYO-Tugas Akhir-16080-Chapter2.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (437kB)
TRUNOJOYO-Tugas Akhir-16080-Chapter3.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (388kB)
TRUNOJOYO-Tugas Akhir-16080-Chapter4.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (465kB)
TRUNOJOYO-Tugas Akhir-16080-Conclusion.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (109kB)
TRUNOJOYO-Tugas Akhir-16080-References.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (121kB)
TRUNOJOYO-Tugas Akhir-16080-Appendices.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (9MB)
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbasis pendekatan SETS (Science, Environment, Technology And Society) terhadap keterampilan proses sains siswa materi getaran, gelombang dan bunyi kelas VIII C di Mts Tri Bakti Kunjang Kediri tahun pelajaran 2018/2019. Metode dari penelitian ini adalah metode Quasi Experimental. Sampel pada penelitian ini sebanyak 43 siswa yang terbagi 22 siswa kelas eksperimen dan 21 siswa kelas kontrol. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan, tes keterampilan proses sains siswa mempunyai kategori sangat tinggi sebesar 75%. Hasil penelitian ini mennunjukkan bahwa keterampilan proses siswa sangat baik.
| Item Type | Thesis (Skripsi) |
|---|---|
| Thesis Type | S1 |
| Creators | Creators NIM MOHAMMAD ARIS |
| Department | Pendidikan IPA |
| Uncontrolled Keywords | Keterampilan Proses Sains, Model Pembelajaran PBL, Pendekatan SETS |
| Divisions | Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > S1 - Pendidikan IPA |
| Additional Information | elib mass import |
| Depositing User | Unnamed user with email library@trunojoyo.ac.id |
| Date Deposited | 19 Oct 2026 20:46 |
| Last Modified | 24 Oct 2026 16:55 |
| URI | https://repository.trunojoyo.ac.id/id/eprint/10094 |
