PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN RECIPROCAL TEACHING BERORIENTASI KECERDASAN MATEMATIS LOGIS TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIK SISWA KELAS IV SDN PADEMAWU BARAT I

ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran reciprocal teaching berorientasi kecerdasan matematis logis terhadap kemampuan komunikasi matematik serta mendeskripsikan keterlaksanaan pembelajaran dengan model pembelajaran reciprocal teaching berorientasi kecerdasan matematis logis terhadap kemampuan komunikasi matematik siswa kelas IV SDN Pademawu Barat I. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan desain Quasi Eksperimental jenis Nonequivalen Control Group Design. Penelitian dilakukan di kelas IV SDN Pademawu Barat I yang berjumlah 42 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik sampling jenuh. Instrumen yang digunakan adalah tes kemampuan komunikasi matematik dan lembar observasi aktivitas guru dan siswa. Berdasarkan hasil perhitungan uji-t dua sampel independen diperoleh data posttest dengan nilai 12,913 dan oleh karena nilai 12,913 ˃ maka Ho ditolak dan Ha diterima sehingga dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh model pembelajaran reciprocal teaching berorientasi kecerdasan matematis logis terhadap kemampuan komunikasi matematik siswa kelas IV SDN Pademawu Barat I. Keterlaksanaan pembelajaran ditinjau dari rata-rata nilai aktivitas siwa kelas eksperimen mengalami peningkatan dari 77,14% menjadi 82,38%, sedangkan nilai aktifitas guru mengalami peningkatan dari 90% menjadi 100% dengan kategori sangat baik.
Kata Kunci: Reciprocal teaching, kecerdasan matematis logis, kemampuan komunikasi matematik