SUNARIYAH
(2019)
Hubungan Motivasi Belajar Dengan Pemahaman Konsep Siswa Pada Penerapan Model Advance Organizer Strategi Scaffolding.
S1 thesis, Universitas Trunojoyo Madura.
TRUNOJOYO-Tugas Akhir-15995-Abstract.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (275kB)
TRUNOJOYO-Tugas Akhir-15995-Cover.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (789kB)
TRUNOJOYO-Tugas Akhir-15995-Chapter1.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (404kB)
TRUNOJOYO-Tugas Akhir-15995-Chapter2.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (422kB)
TRUNOJOYO-Tugas Akhir-15995-Chapter3.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (460kB)
TRUNOJOYO-Tugas Akhir-15995-Chapter4.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (537kB)
TRUNOJOYO-Tugas Akhir-15995-Chapter5 (Conclusion).pdf
Restricted to Repository staff only
Download (184kB)
TRUNOJOYO-Tugas Akhir-15995-References.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (324kB)
TRUNOJOYO-Tugas Akhir-15995-Appendices.pdf
Restricted to Repository staff only
Download (1MB)
Abstract
Penelitian ini merupakan penelitian korelasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui respon siswa terhadap model Advance Organizer strategi Scaffolding. Penelitian dilaksanakan di SMP Negeri 2 Larangan Pamekasan tahun ajaran 2018/2019. Sampel penelitian menggunakan satu kelas yaitu kelas VII-A sebagai eksperimen. Hasil respon siswa menunjukkan bahwa model Advance Organizer strategi Scaffolding berada pada kriteria sangat bagus dengan skor rata-rata respon siswa yaitu 88,51%.
| Item Type | Thesis (Skripsi) |
|---|---|
| Thesis Type | S1 |
| Creators | Creators NIM SUNARIYAH |
| Department | Pendidikan IPA |
| Uncontrolled Keywords | Model Advance Organizer, Respon Siswa, Strategi Scaffolding. |
| Divisions | Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan > S1 - Pendidikan IPA |
| Additional Information | elib mass import |
| Depositing User | Unnamed user with email library@trunojoyo.ac.id |
| Date Deposited | 19 Oct 2026 19:50 |
| Last Modified | 24 Oct 2026 16:54 |
| URI | https://repository.trunojoyo.ac.id/id/eprint/9732 |
