PENERAPAN MODEL PBL BERBANTUAN MAJALAH IPA TERPADU TIPE WEBBED BERORIENTASI SETS TERHADAP LITERASI SAINS

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan kemampuan literasi sains antara kelas eksperimen dan kelas kontrol setelah menggunakan model PBL berbantuan majalah IPA Terpadu tipe webbed berorientasi SETS. Jenis penelitian yang digunakan yakni penelitian eksperimen dengan desain quasi experimental design. Penelitian ini dilaksanakan di MTs Negeri 3 Bojonegoro di kelas VII B dan VII D Tahun Ajaran 2018/2019. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling. Pengumpulan data menggunakan observasi, tes, angket, dan dokumentasi. Hasil penelitian dan analisis data menunjukkan bahwa: (1) ada perbedaan kemampuan literasi sains antara kelas eksperimen dan kelas kontrol pada tes kemampuan literasi sains dengan nilai signifikansi sebesar 0,00 < 0,05 dan nilai -ttabel &#8804; thitung > ttabel (&#945;/2), yaitu -2,002 &#8804; 4,206 > 1,001, (2) kemampuan literasi sains siswa kelas eksperimen sebesar 79,71 lebih baik daripada kelas kontrol sebesar 71,71, (3) keterlaksanaan pembelajaran menggunakan model PBL berbantuan majalah IPA Terpadu tipe webbed berorientasi SETS diperoleh nilai rata-rata sebesar 97,03% dengan kriteria sangat baik, (4) respon siswa menggunakan model PBL berbantuan majalah IPA Terpadu tipe webbed berorientaisi SETS diperoleh nilai rata-rata sebesar 82,75% dengan kriteria sangat baik.