PENERAPAN MODEL CPS BERBANTUAN iMINDMAP UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF DAN MENGUKUR RETENSI SISWA

Penelitian tentang penerapan model CPS berbantuan iMindMap telah dilakukan di SMPN 5 Bangkalan pada materi getaran, gelombang, dan bunyi. Jenis penelitian ini adalah pra-eksperimen dengan desain penelitian one-group pretest-posttest and retest design. Sampel pada penelitian ini adalah kelas VIII-F yang berjumlah 22 siswa. Penelitian ini menggunakan uji-t sampel berpasangan. Hasil perbandingan nilai –thitung ˂ ttabel ˂ thitung, yaitu -12,628 ˂ 2,079 ˂ 12,628 sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Berdasarkan uji-t sampel berpasangan diperoleh nilai signifikansi 0,00 ˂ 0,05 sehingga H0 ditolak dan H1 diterima. Terdapat perbedaan keterampilan berpikir kreatif siswa setelah memperoleh pembelajaran dengan model CPS berbantuan iMindMap. Hasil perhitungan n-gain yaitu 0,63. Peningkatan nilai seluruh siswa dari nilai pretest dan posttest termasuk dalam kriteria “sedang”. Rata-rata persentase retensi keseluruhan siswa adalah 85,05% dengan kriteria “tinggi”