EFEKTIVITAS PENERAPAN METODE BERMAIN PERAN TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS TEKS NEGOSIASI SISWA KELAS X SMK Dr. WAHIDIN SAWAHAN KABUPATEN NGANJUK TAHUN AJARAN 2018/2019

ABSTRAK
Abstrak: Keterampilan menulis merupakan salah satu keterampilan berbahasa yang digunakan untuk berkomunikasi secara tidak langsung dan merupakan salah satu keterampilan berbahasa yang harus dimiliki oleh siswa. Latar belakang penelitian ini adalah kurangnya tingkat kemampuan menulis siswa. Oleh sebab itu, peneliti menganalisis mengenai efektivitas penerapan metode bermain peran terhadap keterampilan menulis teks negosiasi siswa kelas X SMK Dr. Wahidin Sawahan Kabupaten Nganjuk tahun ajaran 2018/2019. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keterampilan menulis teks negosiasi siswa kelas X SMK Dr. Wahidin Sawahan dan efektivitas metode bermain peran terhadap keterampilan menulis teks negosiasi siswa kelas X SMK Dr. Wahidin Sawahan. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan desain penelitian true experimental berbentuk pretest-posttest control group design. Penelitian dilaksanakan di sekolah dengan kelas X RPL 1 (rekayasa perangkat lunak) sebagai kelas eksperimen dan kelas X TSM (teknik sepeda motor) sebagai kelas kontrol. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterampilan menulis siswa cukup tinggi yang dilihat dari empat aspek yaitu unsur teks negosiasi, struktur teks negosiasi, kaidah kebahasaan dan kalimat efektif. Rata-rata nilai posttest kelas eksperimen 85,9375 dan posttest kelas kontrol dengan rata-rata 77,8125. Sebanyak 90% dari total 40 siswa kelas eksperimen dan kelas kontrol tuntas dalam kegiatan posttest. Hasil uji signifikansi pada nilai posttest kelompok eksperimen dan kontrol diperoleh nilai thitung = 3,4264 > ttabel = 2,0244, sehingga dinyatakan bahwa metode bermain peran efektif digunakan pada keterampilan menulis teks negosiasi siswa kelas X SMK Dr. Wahidin Sawahan Kabupaten Nganjuk tahun ajaran 2018/2019.
Kata kunci: efektivitas, metode bermain peran, keterampilan menulis, teks negosiasi.