Penerapan model Guided Inquiry dengan strategi Mind Mapping terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui respon siswa terhadap model pembelajaran Guided inquiry dengan strategi mind mapping pada materi cahaya dan alat optik. Penelitian ini merupakan jenis penelitian pre-eksperimental yang menggunakan desain one group pretest and postest. Populasi yang digunakan adalah siswa kelas VIII SMPN 1 Modung dengan sampel kelas VIII-A. Teknik pengambilan data menggunakan teknik angket untuk mengetahui respon siswa terhadap model Guided inquiry dengan strategi mind mapping. Hasil analisis data diperoleh rata-rata angket respon siswa yang menjawab sangat setuju sebesar 49% dari semua siswa, 50% menjawab setuju, 1% menjawab tidak setuju dan tidak ada siswa yang menjawab sangat tidak setuju. Berdasarkan hal tersebut pembelajaran Guided Inquiry dengan strategi Mind Mapping terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa mendapat respon yang sangat baik dari siswa