PERAN GURU MENANGANI BULLYING DALAM MENUMBUHKAN RASA PERCAYA DIRI ANAK USIA DINI

Peran guru sangat dibutuhkan dalam menangani masalah yang terjadi pada anak terutama menangani bullying disekolah. Ketika disekolah guru tidak hanya bertanggung jawab pada nilai akademis anak tetapi memiliki tangung jawab dalam membentuk tingkah laku dan karakter anak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran guru menangani bullying dalam menumbuhkan rasa percaya diri anak di Kecamatan Balongpanggang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif pendekatan deskriptif. Teknik sampling yang dilakukan adalah sampling jenuh, dengan jumlah 30 responden yakni guru pendidikan anak usia dini di kecamatan Balongpanggang. Pengambilan data menggunakan kuesioner dan wawancara. Penilaian instrumen menggunakan skala Guttman dengan rentang skor 1-0. Berdasarkan perhitungan uji hipotesis, bahwa Ha diterima dan H0 ditolak karena diketahui rata-rata dengan presentase 95%. Perhitungan tersebut, dapat disimpulkan bahwa peran guru menangani bullying dalam menumbuhkan rasa percaya diri anak termasuk tinggi. Secara klasifikasi dari keempat indikator diperoleh hasil rata-rata indikator Guru Memepersilahkan Bicara Korban Bullying 0,98 dengan presentase 98%. Indikator Guru Mengklarifikasi Pelaku Bullying 0,94 dengan presentase 94%. Indikator Guru Mempertemukan Kedua Belah Pihak Antara Korban dan Pelaku Bullying 0,94 dengan presentase 94%. Indikator Guru Melakukan Pendampingan Baik Pada Korban Maupun Pelaku Bullying 0,957 dengan presentase 95,7%. Penelitian selanjutnya yaitu dapat dilakukan dengan meneliti terkait peran orang tua menangani bullying dalam menumbuhkan rasa percaya diri anak usia dini.