PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP HASIL BELAJAR KOGNITIF PADA MATA PELAJARAN IPAS SISWA KELAS VI SDN BANDUNGREJO 1

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model problem based learning terhadap hasil belajar kognitif pada mata pelajaran ipas siswa kelas VI SDN Bandungrejo 1. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain pre- eksperimental design dengan bentuk one gourp pre-test post-test. Teknik pengambilan sampel data yang digunakan dalam penelitian ini adalah total sampling. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran aktivitas siswa dan guru, dan tes awal hasil belajar level kognitif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa perbandingan hasil nilai total pretest 208 dan postest yakni 603 dengan rata-rata pretest 8,66 dan rata-rata posttest 25,12. Maka dapat disimpulkan secara deskriptif bahwa hasil nilai posttest setelah pemberian perlakuan dengan model problem based learning jauh lebih tinggi disbanding dengan hasil nilai pretest sebelum diberikan perlakuan. Hasil perhitungan nilai uji statistic non-parametric dengan menggunakan uji Wilcoxon signed rank test menunjukkan hasil nilai Asymp Sig. (2-tailed) < 0,001 < 0,05 yang berarti Ho ditolak dan Ha diterima. Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan hasil pretest dan posttest setelah pemberian perlakuan menggunakan model problem based learning dan artinya penggunaan model problem based learning berpengaruh terhadap hasil belajar kognitif siswa kelas VI SDN Bandungrejo 1.