Pengembangan LKPD Berbasis Inkuiri Terbimbing Terhadap Keterampilan Proses Sains Materi Wujud Zat Perubahannya Kelas IV di SDN Tlonto Ares Kabupaten Pamekasan

Penelitian dan pengembangan LKPD ini dilatarbelakangi oleh kurangnya bahan ajar pendukung yang digunakan dalam pembelajaran, model pembelajaran yang tidak sesuai dengan karakteristik peserta didik serta keterampilan proses sains yang rendah. Penelitian ini merupakan penelitian R&D. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan LKPD Berbasis Inkuiri Terbimbing Terhadap Keterampilan Proses Sains Materi Wujud Zat dan Perubahannya Kelas IV di SDN Tlonto Ares Kabupataen Pamekasan. Model pengembangan yang digunakan adalah 4D yang terdiri dari tahap define, design, develop dan disseminate. Subjek yang digunakan dalam penelitian ini adalah 27 peserta didik kelas IV SDN Tlonto Ares. Proses validasi memperoleh hasil antara lain (1) ahli bahan ajar sebesar 97% dikategorikan sangat valid; (2) ahli desain pembelajaran sebesar 85% dikategorikan sangat valid; (3) ahli bahan ajar memperoleh nilai sebesar 95% dikategorikan sangat valid. Kepraktisan diperoleh dari hasil observasi aktivitas guru dan peserta didik dari pertemuan 1 sampai pertemuan 3, hasil observasi aktivitas guru memperoleh presentase 97,77%, hasil observasi aktivitas peserta didik memperoleh presentase 97,77% yang dikategorikan sangat praktis. Keefektifan LKPD diperoleh dari hasil belajar peserta didik memperoleh persentase 100% tuntas dalam kriteria ketuntasan maksimum, memperoleh persentase 100% dalam kriteria ketuntasan klasikal belajar dan angket respon guru memperoleh 98% dan angket respon peserta didik pada uji kelompok besar dengan memperoleh 98,51% dalam kategori sangat efektif. Hal tersebut menujukkan bahwa LKPD Berbasis Inkuiri Terbimbing Terhadap Keterampilan Proses Sains Materi Wujud Zat dan Perubahannya Kelas IV di SDN Tlonto Ares Kabupataen Pamekasan valid, praktis dan efektif untuk digunkaan dalam proses pembelajaran.