Analisis Penerapan program holistik integratif berbasis pesantren di Tk Al-Hikam Burneh Bangkalan

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui cara menerapkan program holistik integratif berbasis pesantren yang dilihat dari perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi. Holistik Integratif adalah pendidikan bagi anak usia dini yang menyeluruh utuh, yang dilakukan secara terpadu oleh berbagai pemangku kepentingan di tingkat masyarakat dan pemerintah.guna memenuhi kebutuhan esensial PAUD yang beragam, baik mencakup layanan rangsangan pendidikan, kesehatan, dan perlindungan, yang saling berkaitan secara simultan dan sistematis, dengan mengedepankan pendidikan karakter dalam setiap pembelajaranya. Tempat penelitian ini yaitu di TK Al-Hikam, kecamatan Burneh, Kabupaten Bangkalan, Jawa Timur. Terdiri dari 6 informan, kepala sekolah, guru wali kelas KB, TK A, TK B dan 2 orang tua wali murid. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Penelitian ini menggunakan prosedur analisis data kualitatif Miles dan Hubermen. Hasil penelitian menjelaskan bahwa sekolah TK Al-Hikam sudah menerapkan program holistik integratif dan sudah memenuhi unsur-unsur holistik integratif. Pada layanan pendidikan menyatakan bahwa sebelum pembelajaran inti anak mengaji terlebih dahulu dan membaca asmaul husna, juga membuat anak merasa nyaman dan senang. Layanan kesehatan sudah bekerja sama dengan pihak puskesmas. Layanan pengasuhan sudah bekerja sama dengan orang tua yang dinamakan parenting. Pada layanan perlindungan sarana dan prasarana aman, nyaman dan menyenagkan. Layanan kesejahteraan setiap anak mendapatkan hak yang sama.

Kata kunci: Anak Usia Dini, Holistik Integratif, Berbasis Pesantren