PENGARUH METODE MIND MAPPING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGATAHUAN ALAM MATERI TANAH KELAS V SD NEGERI WATANGPANJANG

Permasalahan yang terjadi saat ini adalah hasil belajar siswa yang masih rendah. Peneliti menggunakan metode mind mapping dalam melakukan pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode mind mapping terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA materi tanah. Jenis penelitian kuantitatif menggunakan metode quasi eksperimental design dengan rancangan nonequivalent control group design. Sampel yang digunakan sampel jenuh yaitu kelas VA dan VB SDN Watangpanjang. Pengumpulan data hasil belajar siswa menggunakan tes dan observasi. Data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan teknik analisis statistik dan deskriptif. Hasil uji signifikan diperoleh nilai thitung= 5,203 dan nilai ttabel=2,101 dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh metode Mind Mapping terhadap hasil belajar siswa. Koefisien determinasinya r2 =0,600. Hal ini menunjukkan 60% hasil belajar siswa dipengaruhi oleh pembelajaran dengan metode Mind Mapping, sedangkan sisanya 40% ditentukan oleh faktor lain.