Pengaruh Penggunaan Metode Eksperimen Terhadap Keterampilan Proses Sains Siswa

Eka Bela Karina. 2019. Pengaruh Penggunaan Metode Eksperimen Terhadap Keterampilan Proses Sains Siswa. Skripsi, Program Studi Pendidikan IPA, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Trunojoyo Madura. Dosen Pembimbing IMochammad Ahied dan Pembimbing II Wiwin Puspita Hadi.

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh, keterampilan proses sains, keterlaksanaan, dan respon siswa terhadap penggunaan metode eksperimen. Penelitian dilaksanakan di SMPN 2 Kalianget tahun ajaran 2018/2019. Metode penelitian menggunakan kuasi eksperimen dengan desain penelitian non equivalent control group design. Penelitian ini menggunakan kelas eksperimen dan kelas kontrol. Kedua kelas diberikan treatment berbeda yaitu kelas eksperimen menggunakan metode pembelajaran eksperimen dan kelas kontrol menggunakan metode pembelajaran ceramah. Hasil analisis data kedua kelompok diperoleh 0,000 dengan taraf signifikansi 0,05 sehingga menunjukkan bahwa ada perbedaan keterampilan proses sains antara kelas eksperimen dengan kelas kontrol. Keterampilan proses sains siswa setelah menggunakan metode eksperimen diperoleh persentase 83,467% dengan kriteria sangat baik pada kelas eksperimen (VIII-1) dan kelas kontrol (VIII-3) 71,732% kriteria baik. Keterlaksanaan pembelajaran metode eksperimen terhadap keterampilan proses sains diperoleh rata-rata sebesar 98,61% dengan kriteria sebagian besar kegiatan terlaksana. Rata-rata respon siswa terbesar saat menggunakan metode eksperimen pada pernyataan positif yaitu setuju sebesar 57,60%, sedangkan pada pernyataan negatif yaitu tidak setuju sebesar 78,8%.

Kata Kunci:metode ceramah, metode eksperimen,keterampilan proses sains