EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE BERMAIN JAWABAN TERHADAP HASIL BELAJAR MATERI PEKERJAAN DI MASYARAKAT PADA PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL(Studi Pada Siswa Kelas III-B SD Negeri Sidoharjo I Lamongan Tahun 2015)

Lintang Pertiwi, Anggit. 2015 Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Bermain Jawaban Terhadap Hasil Belajar Materi Pekerjaan Di Masyarakat Pada Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial Studi Kasus Pada Kelas III SD Negeri Sidoharjo I Lamongan. Skripsi, Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Trunojoyo Madura. Pembimbing: 1. H.Priyono Tri Febrianto S.Sos,M.Si, 2. BapakMuhammad Busyro Karim, S. Ag., M.Si.

ABSTRAK
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran kooperatif tipe bermain jawaban terhadap hasil belajar siswa kelas IIIB SD Negeri Sidoharjo I Lamongan, tahun 2015/2016.
Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IIIB SD Negeri Sidoharjo I Lamongan Tahun Pelajaran 2015/2016 terdiri dari 30 siswa. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua pertemuan, pada pertemuan pertama diadakan tes awal sebelum tindakan siswa diberikan soal pretes dan pada pertemuan kedua siswa diberikan soal postes. Bentuk tindakan yang diberikan adalah pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) menggunakan model pembelajaan kooperatif tipe bermain jawaban untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran kooperatif tipe bermain jawaban terhadap hasil belajar siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner, lembar observasi aktivitas siswa, dan tes hasil belajar. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif kuantitatif.
Berdasarkan hasil penelitian, diperoleh nilai hasil tes awal sebelum menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe bermain jawaban dengan nilai rata-rata atau pada saat pretest yaitu 48,5 persen dengan ketuntasan kelasikal 70 persen. Pada pertemuan kedua dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe bermain jawaban dengan nilai rata-rata atau pada saat posttest yaitu 8,166 persen dengan ketuntasan klasikal 70 persen. Pada lembar observasi aktivitas siswa jumlah skor yang diperoleh siswa dengan rata-rata yaitu 95 persen. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) melalui model kooperatif tipe bermain jawaban efektif terhadap hasil beljar.

Kata Kunci: Efektivitas, model pembelajaran kooperatif tipe bermain jawaban, hasil belajar siswa