PENGARUH RESILIENSI AKADEMIK TERHADAP SELF DIRECTED LEARNING PADA MAHASISWA BARU UNIVERSITAS TRUNOJOYO MADURA JURUSAN EKSAKTA DALAM PEMBELAJARAN DARING

Febriyani Pratiwi Rahmad. 170541100109 . Pengaruh Resiliensi Akademik terhadap SelfrnDirected Learning Mahasiswa Baru Universitas Trujoyo Madura Jurusan Eksakta dalamrnPembelajaran Daring. Program Studi Psikologi, Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Budaya,rnUniversitas Trunojoyo Madura. 2022.rnAkibat adanya kasus pandemi covid-19 membuat kegiatan belajar mengajar di indonesiarnsementara harus dilakukan secara daring . Ada beberapa dampak yang di rasakan mahasiswa dalamrnmelaksanakan pembelajaran daring. Pembelajaran daring membuat mahasiswa memilikirnketahanan yang tinggi dalam menyelesaikan tugas akademiknya. Ketahanan ini disebut denganrnresiliensi akademik. Keberhasilan belajar mahasiswa tergantung pada kesiapan mahasiswa dalamrnmengikuti pembelajaran daring. Self directed learning merupakan salah satu ciri kesiapan belajarrnmahasiswa dalam melaksanakan pembelajaran daring. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahuirnpengaruh resiliensi akademik terhadap self directed learning mahasiwa baru universitas TrunojoyornMadura jurusan eksakta dalam pembelajaran daring. Pendekatan yang digunakan adalahrnkuantitatif. Teknik pengumpulan menggunakan simple random sampling dengan sampel sebanyakrn286 mahasiswa. Metode pengumpulan data menggunakan skala likert dengan dua jenis skala yaiturnskala resiliensi akademik dan skala self diricted learning. Analisis yang digunakan adalah analisisrnregresi non linier dengan bantuan SPSS 23. Hasilnya diperoleh nilai F 38,174 dengan nilairnsignifikansinya sebesar 0,000. Karena nilai 0,000 < 0,05 maka hipotesis diterima dan terdapatrnpengaruh resiliensi akademik terhadap self directed learning dalam pembelajaran daring. Nilairnkoefisien (r) sebesar 0,374 yang artinya antara variabel resiliensi akademik dan self directedrnlearning (R square) 0,118 atau sebesar 11,8%, nilai tersebut merupakan kontribusi yangrndisumbangkan variabel resiliensi akademik terhadap self directed learning, sedangkan sisanyarnsebesar 88,2% dipegaruhi oleh variabel lain.rnKata kunci : Resiliensi akademik, self directed learning, pembelajaran daring.