Pengaruh Model Quantum Teaching Teknik TANDUR Pada Mata Pelajaran IPS Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV SDN Gili Barat Tahun Pelajaran 2014/2015

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurang menariknya proses pembelajaran IPS
yang dilaksanakan. Hal ini disebabkan guru kurang dapat memilih model
pembelajaran yang tepat selama proses belajar mengajar. Oleh karena itu peneliti
mencoba menerapkan model Quantum Teaching dengan teknik TANDUR
(Tanamkan, Alami, Namai, Demonstrasikan, Ulangi, dan Rayakan) yang dapat
menciptakan lingkungan belajar efektif dan interaktif, menciptakan suasana yang
asyik dan menyenangkan, serta memudahkan proses belajar sehingga tujuan
pembelajaran yaitu dapat meningkatkan aktivitas hasil belajar siswa dapat tercapai.
Penelitian ini termasuk dalam penelitian kuantitatif dengan jenis quasi eksperimen.
Populasi pada penelitian ini adalah siswa kelas IV sedangkan sampel yaitu semua
yang termasuk populasi. Data penelitian ini diperoleh dari pretest dan postest,
lembar observasi, serta angket siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan hasil
belajar siswa rata-rata nilai pretest di kelompok kontrol adalah 35 dan di kelompok
eksperimen adalah 48 serta rata-rata nilai postest di kelompok kontrol adalah 63
dan di kelompok eksperimen adalah 84. Sehingga hasil dari penelitian ini yang
telah dianalisis menghasilkan terdapat pengaruh positif model Quantum Teaching
teknik TANDUR mata pelajaran IPS terhadap hasil belajar siswa kelas IV SDN
Gili Barat Tahun Pelajaran 2014/2015 dengan thitung adalah 2,369 > t
tabel
adalah
2,093.