Pengaruh Motivasi Terhadap Keterampilan Proses Sains dalam Penerapan Pembelajaran Scientific Learning dengan Authentic Assessment

Penelitian tentang pengaruh motivasi terhadap keterampilan proses sains dalam penerapan pembelajaran scientific learning dengan authentic assessment pada materi getaran, gelombang dan bunyi telah dilakukan. Jenis penelitian yang digunakan pre-experimental dengan desain one-shot case study. Populasi penelitian yaitu seluruh siswa kelas VIII MTsN 5 Kediri. Sampel penelitian yaitu siswa kelas VIII C dengan teknik simple random sampling. Teknik analisis data menggunakan uji regresi linier sederhana. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa thitung > ttabel dan nilai signifikansi < 0,05, dapat diartikan H0 ditolak dan H1 diterima sehingga dapat disimpulkan terdapat pengaruh motivasi belajar terhadap keterampilan proses sains dalam penerapan pembelajaran scientific learning dengan authentic assessment. Motivasi siswa setelah pembelajaran tergolong baik dengan rata-rata persentase sebesar 67,1%. Keterampilan proses sains setelah pembelajaran tergolong baik dengan rata-rata persentase sebesar 78,59%. Rata-rata keterlaksanaan pembelajaran sebesar 89,85% dengan kriteria sangat baik. Respons siswa terhadap pembelajaran diperoleh rata-rata persentase sebesar 80,52% dengan kriteria sangat baik.