Pengaruh Pair Programming terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pemrograman Berorientasi Objek diSMK Semen Gresik

Kurangnya penguasaan peserta didik pada model pembelajaran yang ada menyebabkan kurang mampu untuk menyelesaikan proyek mandiri yang diberikan oleh guru. Berdasarkan hasil wawancara dengan guru pengampu mata pelajaran pemrograman berorienasi objek di SMK Semen Gresik, hasil belajar siswa kelas XI RPL masih banyak siswa yang dibawah KKM. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran pair programming terhadap hasil belajar siswa pada materi pemrograman berorientasi objek kelas XI RPL SMK Semen Gresik, beserta aktivitas pelaksanaan dan respon siswanya. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan Nonequivalent control group design dengan populasi 62 siswa, dimana kelas XI RPL 1 sebagai kelas kontrol dan XI RPL 2 sebagai kelas eksperimen. Pengumpulan data berupa instrumen tes, observasi, dan angket. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa, (1) Hasil uji signifikan menyatakan terdapat pengaruh signifikan antara model pembelajaran pair programming dengan hasil belajar siswa (ranah kognitif) dengan hasil thitung > ttabel atau 4,294 > 2,0518, maka Ho ditolak dan Ha diterima; (2) Aktivitas guru memperoleh persentase 84,4% dengan kategori “baik” dan aktivitas siswa memperoleh persentase 86% dengan kategori “baik”; dan (3) Respon siswa untuk pembelajaran dengan model pair programming mendapat persentase 83,53% dengan kategori “baik”.