PENGARUH KEGIATAN MEMBACA CERITA ANAK TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA SISWA KELAS II SDN KEMAYORAN 2 BANGKALAN

Pembelajaran bahasa Indonesia meliputi empat aspek keterampilan, yaitu keterampilan mendengarkan, berbicara, membaca dan menulis. Siswa dalam pembelajaran bahasa Indonesia dibimbing untuk dapat mengusai satu aspek penting dalam keterampilan berbahasa yaitu membaca. membaca dapat membantu siswa untuk memahami berbagai bacaan termasuk bacaan cerita anak. Dalam membaca cerita anak siswa diharapkan dapat mampu menumbuhkan minat mereka untuk terus berlatih membaca karena rasa ingin tahu yang siswa miliki. penelitian ini berjudul “Pengaruh Kegiatan Membaca Cerita Anak terhadap Kemampuan Membaca Siswa Kelas II di SDN Kemayoran 2 Bangkalan” yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh pada kegiatan membaca cerita anak terhadap kemampuan membaca yang dimiliki siswa. Penelitian ini menggunakan metode survey serta menggunakan instrument penelitian berupa angket ”Kebiasaan membaca”, tes “kemampuan membaca” dan dokumentasi untuk pengumpulan datanya. Penelitian ini menggunakan seluruh populasi sebagai sampel penelitia. Penelitian ini menggunakan teknik analisis regresi linier sederhana dan uji F dalam mengetahui adanya pengaruh serta uji determinasi untuk mengetahui seberapa besar pengaruhnya. Pada penelitian ini ditemukan hasil bahwa Fhitung = 12,014 > Ftabel = 4,04 sehingga Ha diterima dan dibuktikan kegiatan membaca cerita anak berpengaruh terhadap kemampuan membaca. selain itu, diketahui presentase pengaruhnya sebesar 20%. Maka kesimpulannya, kegiatan membaca cerita anak berpengaruh terhadap kemampuan membaca siswa sebesar 20%.

Kata kunci: keterampilan berbahasa, cerita anak, kemampuan membaca