PENERAPAN PENGGUNAAN TANDA BACA DALAM MEMBACA NYARING PADA SISWA KELAS 2 SDS MUHAMMADIYAH 01 BANGKALAN

Penelitian ini bertujuan untuk dapat mengetahui bagaimana penerapan penggunaan tanda baca dalam membaca nyaring dan hambatan-hambatan dalam penerapan serta menemukan solusi penyelesaian masalahnya. Kegiatan tersebut sangat berguna bagi peserta didik agar membaca dengan tepat dan benar. Penelitian ini juga berkontribusi untuk memberikan solusi pemecahan masalah yang sering kali dipermasalahkan oleh guru. Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas II di SDS Muhammadiyah 01 Bangkalan pada mata pelajaran bahasa Indonesia pada aspek membaca, pelaksanaan penelitian ini dimulai pada bulan April 2015.
Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif deskriptif. Penelitian ini secara luas digambarkan dalam deskripsi bagaimana penerapan tanda baca dalam membaca nyaring. Instrumen yang digunakan dalam penelitian berupa data hasil observasi/ pengamatan secara berturut-turut selama berlangsungnya proses pembelajaran di kelas yang dilakukan oleh peneliti selaku observer, kemudian penelitian ini juga menggunakan pedoman hasil wawancara secara terstuktur dan mendalam yang dilakukan pada guru kelas dan beberapa siswa kelas II untuk mendapatkan data yang sesungguhnya dan memperoleh hasil yang maksimal.
Setelah dilaksanakan observasi dan wawancara maka dapat diketahui penyebab utama yang paling banyak ditemukan pada diri siswa adalah ketidak lancaran beberapa siswa yang memang sangat disayangkan untuk proses kelancaran pembelajaran percaya diri siswa