Pengaruh Model Collaborative Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa pada mata pelajaran pemrograman dasar di SMK Semen Gresik

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran collaborative learningterhadap hasil belajar siswa pada materi perulangan, berserta aktivitas keterlaksanaan pembelajaran dan respon siswanya. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan model penelitian eksperimen. Populasi yang digunakan sebanyak 54 siswa kelas X RPLdi SMK Semen Gresik, dimana 27 siswa kelas X RPL 1 sebagai kelas eksperimen dan 27 siswa kelas X RPL 2 sebagai kelas kontrol. Peneliti menggunakan pretest, posttest, wawancara, observasi, dan angket untuk mengumpulkan data. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh,(1) Terdapat pengaruh model pembelajaran collaborative learningdengan hasil belajar siswa(ranah kognitif) berdasarkan uji siggnifikan dengan hasil thitung>ttabel atau 2,228>2,060, sehingga H¬¬a diterima.(2) Aktivitas pelaksanaan pelaksanaan pembelajaran menggunakan model collaborative learningmenunjukkan hasil baik.aktivitas guru memperoleh presentase 85,62% dengan kategori “baik” dan aktivitas siswa memperoleh presentase 86,93% dengan kategori “baik”.(3) Respon siswa pada pembelajaran dengan model collaborative learning memperoleh presentase 83,53% berkategori baik dari siswa. Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran collaborative learning terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran perulangan kelas X RPL di SMK Semen Gresik