PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN GAMBAR BERANGKAI TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS TEKS CERITA FABEL PADA SISWA KELAS VII SMPN 1 AROSBAYA TAHUN AJARAN 2018/2019

ABSTRAK
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh banyaknya siswa yang kurang antusias dalam pembelajaran menulis dan media yang kurang menarik. Oleh karena itu, peneliti mencoba untuk menggunakan media gambar berangkai yaitu berupa rangkaian gambar yang ceritanya saling terkait antara satu dengan yang lainnya sehingga siswa lebih mudah dan kreatif dalam menulis teks cerita fabel. Media pembelajaran adalah suatu alat yang digunakan guru atau pendidik dalam menyampaikan materi, salah satunya ialah materi fabel yang berisi tentang cerita hewan yang tingkah lakunya menyerupai manusia. Rumusan masalah dalam penelitian ini yaitu bagaimana keterampilan menulis teks cerita fabel siswa kelas VII SMPN 1 Arosbaya, dan bagaimana pengaruh media pembelajaran gambar berangkai terhadap keterampilan menulis teks cerita fabel pada siswa kelas VII SMPN 1 Arosbaya. Tujuannya ialah untuk mengetahui keterampilan menulis teks cerita fabel dan pengaruh media gambar berangkai terhadap keterampilan menulis. Media pembelajaran dapat menarik perhatian siswa sehingga kegiatan belajar mengajar dapat mencapai tujuan yang diinginkan. Pada penelitian ini menggunakan media pembelajaran gambar berangkai untuk mempermudah siswa dalam hal keterampilan menulis teks cerita fabel. Jenis penelitian ini ialah penelitian kuantitatif quasi eksperimental design dengan tipe nonequivalent control group design dan tipe pengambilan sampel menggunakan teknik cluster sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan metode tes. Pengujian validitas menggunakan uji validitas konstruk dan pengujian reliabilitas menggunakan teknik alpha cronbach. Setelah data dikatakan valid dan reliabel maka selanjutnya dilakukan uji normalitas dan homogenitas, selanjutnya untuk menguji hipotesis dilakukan uji t. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, setelah menggunakan gambar berangkai, keterampilan siswa menjadi lebih baik dan meningkat dengan hasil yang diperoleh pada nilai rata-rata pretest kelas kontrol sebesar 56,04 dan pretest eksperimen sebesar 67,06 sedangkan pada postest kelas kontrol nilai rata-rata sebesar 72,07 dan postest eksperimen sebesar 81,37. Hasil uji t diperoleh nilai thitung sebesar 4,19 dan ttabel sebesar 2,0423, sehingga berdasarkan kriteria penilaian jika thitung=4,19>ttabel=2,0423 maka Ho ditolak dan terdapat pengaruh media pembelajaran gambar berangkai terhadap keterampilan menulis teks cerita fabel pada siswa kelas VII SMPN 1 Arosbaya.
Kata Kunci: Media, Gambar Berangkai, Menulis, Teks Fabel