Perbandingan Model Pembelajaran DLPS dan LAPS-Heuristic Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa.

Penelitian perbandingan antara model DLPS dan LAPS-Heuristic terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa. Jenis desain penelitian yang digunakan adalah The Static Group Pretest Posttest Design. Penelitian dilaksanakan di SMP Negeri 1 Bareng dengan sampel kelas 7A dan 7B dan teknik pengambilan sampel menggunakan tipe Purposive Sampling. Teknik analisis data menggunakan Uji Mann Whitney U. Berdasarkan hasil uji diperoleh nilai Signifikansi sebesar <0,05 dan berdasarkan nilai Z diketahui 3,418 >1,96, artinya Zhitung>Ztabel, artinya maka Ho ditolak. Jadi ada perbedaan kemampuan pemecahan masalah IPA antara penggunaan model DLPS dan LAPS-Heuristic. Hasil presentase rata-rata tertinggi indikator kemampuan pemecahan masalah menggunakan model DLPS yaitu merencanakan penyelesaian 32,25%. Sedangkan berdasarkan model LAPS-Heuristic presentase rata-rata tertinggi indikator kemampuan pemecahan masalah yaitu merencanakan penyelesaian 52,90%. Hasil presentase rata-rata keterlaksanaan pembelajaran menggunakan DLPS dan LAPS-Heuristic berturut-turut adalah 89,5% kriteria sangat baik dan 97,5% kriteria sangat baik . Respon siswa terhadap penerapan model DLPS dan LAPS-Heuristic adalah positif, presentase angket respon sebesar 95,49% kriteria sangat kuat (model DLPS) dan 99,36% kriteria sangat kuat (model LAPS-Heuristic).