Analisis Kemampuan Penalaran Ilmiah Siswa pada Materi Tekanan Zat Ditinjau dari Efikasi Diri

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan penalaran ilmiah siswa pada materi tekanan zat ditinjau dari efikasi diri. Jenis penelitian ini adalah mix method dengan desain penelitian explanatory sequential. Penelitian dilakukan di SMPN 3 Gresik pada semester genap tahun ajaran 2021/2022. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling dengan sampel kelas VIII-E yang terdiri dari 32 siswa. Instrumen yang digunakan yaitu tes kemampuan penalaran ilmiah, angket efikasi diri, serta lembar wawancara. Teknik analisis data kuantitatif diperoleh dari angket efikasi diri siswa dan lembar tes kemampuan penalaran ilmiah, sedangkan teknik analisis data kualitatif diperoleh dari wawancara siswa dengan analisis model Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa efikasi diri siswa SMPN 3 Gresik kelas VIII E pada materi tekanan zat memiliki kriteria sedang dengan persentase sebesar 59,375%. Pada kelompok siswa dengan efikasi diri tinggi terdapat 9,375% memiliki penalaran tinggi, 21,875% memiliki penalaran sedang, dan 6,25% memiliki penalaran rendah, pada kelompok siswa efikasi diri sedang terdapat 3,125% memiliki penalaran tinggi, 46,875% memiliki penalaran sedang, dan 9,375% memiliki penalaran rendah, sedangkan pada kelompok efikasi diri rendah terdapat 3,125% memiliki kemampuan penalaran rendah. Hasil ini menunjukkan bahwa siswa SMPN 3 Gresik kelas VIII E pada materi tekanan zat rata-rata memiliki efikasi diri sedang dengan kemampuan penalaran ilmiah sedang.