ANALISIS MISKONSEPSI SISWA MENGGUNAKAN FOUR TIER MULTIPLE CHOICE TEST (4TMCT) PADA POKOK BAHASAN CAHAYA

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi miskonsepsi siswa pada konsep cahaya serta mendeskripsikan profil miskonsepsi yang terjadi. Metode penelitian yang digunakan adalah metode gabungan (kualitatif dan kuantitatif). Sampel penelitian terdiri dari 75 siswa kelas VIII di SMPN 1 Ngadiluwih. Data diperoleh dari 20 instrumen soal pilihan ganda dengan metode four tier test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa masih mengalami miskonsepsi pada konsep cahaya dengan persentase rata-rata sebesar 38% untuk SMPN 1 Ngadiluwih. Persentase miskonsepsi tertinggi di SMPN 1 Ngadiluwih terjadi pada butir soal tentang dispersi cahaya (proses pembentukan pelangi) sebesar 77%. Faktor penyebab miskonsepsi siswa berasal dari prakonsepsi siswa, dan minat belajar.