PENGEMBANGAN LKS BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENGEMBANGKAN SIKAP TOLERAN SISWA PADA TEMA KAYANYA NEGERIKU KELAS IV SDN MOJOWARNO 1 JOMBANG

Lembar Kegiatan Siswa merupakan salah satu bahan ajar yang dapat digunakan untuk melatih siswa mandiri dalam belajar. Tujuan dari penelitian pengembangan ini adalah untuk mengetahui kelayakan lembar kegiatan siswa yang valid, praktis, dan efektif. Penelitian ini menggunakan modifikasi model pengembangan 4D yang terdiri dari 4 tahap yaitu define, design, development, dan disseminate. Produk penelitian ini telah dilakukan validasi oleh ahli media, ahli materi, ahli bahasa, ahli desain pembelajaran dan telah dilakukan uji coba keterbacaan, perorangan, kelompok kecil, dan kelompok besar. Hasil kevalidan LKS ditinjau dari rata-rata gabungan validasi ahli sebesar 85,6% dan hasil rata-rata uji keterbacaan 88,60%. Hasil dari kedua titik ukur menunjukkan (valid). Hasil kepraktisan ditinjau dari keterlaksanaan pembelajaran sebesar 89,95% (praktis). Keefektifan diukur menggunakan angket respon siswa, dan perhitungan uji N-gain dari pre-test dan post-test. Angket respon siswa sebesar 91,3% (sangat menarik dan sangat berminat). Perhitungan uji N-Gian sebesar 0.71 (peningkatan tinggi). Hasil dari kedua titik ukur menunjukkan (efektif). Berdasarkan hasil data dapat disimpulkan bahwa pengembangan LKS berbasis problem based learning untuk mengembangkan sikap toleran siswa tema kayanya negeriku kelas IV SDN Mojowarno 1 Jombang layak digunakan.