Pengaruh Model pembelajaran Inside Outside Circle Berbantu Media Kartu Terhadap Aktivitas dan Pemahaman Konsep IPA Siswa Kelas V UPTD SD Negeri Bancaran 4

Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan menggunakan Quasi Eksperimental Desain, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui aktivitas dan pemahaman konsep awal siswa serta ada tidak adanya perbedaan aktivitas dan pemahaman konsep siswa pada kelas kontrol yang menggunakan model pembelajaran konvensional dan kelas eksperimen dengan menggunakan model pembelajaran inside outside circle berbantu media kartu pada kelas V mata pelajaran IPA. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu tes dan observasi. Berdasarkan observasi awal aktivitas siswa diketahui bahwa nilai rata-rata keseluruhan kelas 5A yaitu sebesar 44,06 dan 5B sebesar 45,88 dengan kategori kurang baik, sedangkan pemahaman konsep awal siswa diperoleh nilai rata-rata pada kelas eksperimen sebesar 47,667 dan kelas kontrol sebesar 44,667 yang diperoleh dari nilai pretest. Hasil perhitungan uji hipotesis penelitian yang dilakukan dengan menggunakan uji t dua sampel independen diperoleh nilai thitung = 95,77976 > ttabel = 2,04841 maka Ho ditolak dan Ha diterima. Sedangkan untuk uji hipotesis kedua dengan menggunakan uji t dua sampel independen diperoleh nilai postest pada kelas eksperimen dan kelas kontrol yaitu thitung = 5,58203 > ttabel = 2,04841 maka Ho ditolak dan Ha diterima, sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan aktivitas dan pemahaman konsep siswa kelas V pada mata pelajaran IPA antara kelas kontrol yang menggunakan model pembelajaran konvensional dan kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran Inside Outside Circle berbantu media kartu di UPTD SD Negeri Bancaran 4.