EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION (GI) MENGGUNAKAN LINGKUNGAN SEKITAR SEBAGAI SUMBER BELAJAR DALAM MATA PELAJARAN IPA MATERI ENERGI PANAS DAN ENERGI BUNYI

ABSTRAK

Pembelajaran IPA mengarahkan kepada kegiatan metode ilmiah. Pembelajaran IPA tidak cukup dengan menggunakan metode ceramah. Dewasa ini proses pembelajaran yang terjadi di sekolah hanya mengedepankan proses penyampaian materi tanpa mengetahui peserta didik paham atau tidak terhadap materi yang disampaikan. Untuk itu perlu digunakan model pembelajaran yang tepat dalam pembelajaran IPA. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas model pembelajaran kooperatif tipe Group investigation (GI) menggunakan lingkungan sekitar sebagai sumber belajar dalam mata pelajaran IPA. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif. Rancangan penelitian menggunakan “one shot case study”. Instrumen yang digunakan adalah lembar observasi guru, lembar aktivitas siswa, angket respon siswa, dan tes hasil belajar. Penelitian ini dianggap efektif jika memenuhi minimal 3 dari 4 indikator syarat keefektifan. Hasil dari penelitian yaitu keterlaksanaan pembelajaran 90% dengan kategori “sangat baik”, aktivitas siswa pada masing-masing pertemuan yaitu 73,68% dan 72,22% dengan kategori “aktif”, respon siswa “positif”, dan hasil belajar mencapai 83,33% dikatakan tuntas klasikal. Sehingga model pembelajaran kooperatif tipe GI menggunakan lingkungan sekitar sebagai sumber belajar di anggap “efektif”.

Kata kunci: Kooperatif, GI, lingkungan sekitar, sumber belajar, efektivitas.