ANALISIS VARIASI KETERAMPILAN DASAR MENGAJAR GURU BIDANG STUDI ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) SDN KRATON 2 BANGKALAN

ABSTRAK
Permasalahan yang terjadi yaitu kegiatan mengajar terkadang menimbulkan rasa jenuh bagi siswa dan siswa sulit memahami materi yang disampaikan oleh guru karena kurang optimal dalam menggunakan media pembelajaran selama kegiatan mengajar. Tujuan Penelitian:(1) Untuk mengetahui keterampilan dasar mengajar variasi yang ditampilkan guru kelas IV, V, dan VI pada pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di SDN Kraton 2 Bangkalan. (2) Untuk mengetahui kendala yang dihadapi guru kelas IV, V, dan VI dalam menerapkan keterampilan dasar variasi pada pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) di SDN Kraton 2 Bangkalan.
Jenis penelitian deskriptif kualitatif dengan menggunakan teknik pengumpulan data observasi, wawancara, dan dokumentasi. Penelitian ini mendeskripsikan atau memaparkan hasil temuannya dengan menyeluruh dan mendalam sesuai kondisi lapangan serta memberikan analisis secara sistematis bukan dalam bentuk angka-angka melainkan dengan uraian deskriptif.
Hasil penelitian (1) Dari delapan keterampilan mengajar, keterampilan variasi cukup dikuasai oleh guru SDN Kraton 2 Bangkalan, pada kegiatan mengajar pada pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) yang dilakukan oleh guru kelas IV, V, dan VI menggunakan keterampilan variasi. (2) Pada komponen keterampilan variasi terdapat dua komponen yang penggunaannya disesuaikan dengan materi yang sedang diajarkan kepada siswa yaitu penggunaan media pembelajaran dan pola interaksi. (3) Kendala yang dirasakan oleh guru di SDN Kraton 2 Bangkalan dalam menerapkan keterampilan dasar variasi yaitu penggunaan media pembelajaran. (4) Alokasi waktu yang terbatas pada pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS), menuntut guru untuk lebih mengoptimalkan kegiatan mengajar yang dilakukan dengan menggunakan keterampilan variasi yang diketahuinya.

Kata Kunci: variasi keterampilan dasar, deskriptif kualitatif, Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)