PENGUKURAN KEBERHASILAN METODE PEMBELAJARAN DARING DENGAN USULAN PERBAIKAN DENGAN PENDEKATAN ERGONOMI KOGNITIF DAN PARTISIPATORI (Studi Kasus: Teknik Industri Univesitas Trunojoyo Madura

Adanya kebijakan baru dari pemerintah yaitu dengan metode belajar daring yaitu dilakukan secara online, metode ini masih baru di Indonesia sehingga perlunya adaptasi bagi dosen ataupun mahasiswa, dalam penyampaian materi, pemberian tugas dan kegiatan lain. Dengan adanya metode baru akan ada suatu masalah dalam proses mengajar via online, seperti kurang fokusnya mahasiswa saat kelas berlangsung, daya ingat mahasiswa akan tugas, dan masalah lainnya. Penelitian ini akan menguraikan tingkat kegagalan kognitif pada mahasiswa saat pembelajaran daring dengan menggunakan metode Cognitive Failure Questionnaire (CFQ). Selain itu penelitian ini juga akan memberi perbaikan metode pembelajaran dengan pendekatan ergonomi partisipatori yaitu dengan wawancara pada beberapa dosen, mahasiswa, dan manajemen fakultas Teknik Universitas Trunojoyo Madura. Pada perhitungan persentase kegagalan kognitif berdasarkan CFQ terdapat tiga kategori tingkat kegagalan kognitif yaitu kategori rendah, sedang, dan tinggi. Hasil persentase kegagalan kognitif, pada kategori tinggi dengan persentase 55,29% yang mengalami kegagalan kognitif dengan 47 mahasiswa. Pada kategori sedang dengan persentase 44,71% dengan jumlah mahasiswa sebanyak 38. Setelah diketahui faktor-faktor yang menyebabkan terjadinya kegagalan kognitif pada mahasiswa akan dilakukan perancangan metode pembelajaran Daring berdasarkan variabel-variabel yang telah dijelaskan sebelumnya peran dari setiap pihak yang berpartisipasi di dalamnya seperti Mahasiswa dan Dosen/Pengajar.