Analisis Gaya Belajar Siswa Berprestasi Mata Pelajaran Teknik Animasi 2D dan 3D Kelas XI SMK Al-Asy’ari Bangkalan

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui gaya belajar siswa berprestasi kelas XI multimedia di SMK Al-Asy’ari Bangkalan pada mata pelajaran teknik animasi 2D dan 3D. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif. Teknik penentuan subjek menggunakan purposive sampling. Dari 24 siswa dihasilan 3 siswa berprestasi yaitu siswa peringkat 1, 2 dan 3. Pengambilan siswa berprestasi berdasarkan nilai harian, penilaian tengah semester, dan tes uraian teknik animasi 2D dan 3D. Instrumen yang digunakan berupa tes uraian teknik animasi 2D dan 3D, angket gaya belajar dan wawancara. Teknik analisis data menggunakan triangulasi (gabungan) yaitu triangulasi teknik. Hasil penelitian menunjukan bahwa (1) gaya belajar siswa berprestasi peringkat 1 dominan pada dimensi perasaan dan dimensi tindakan sehingga gaya belajarnya adalah akomodator. (2) Gaya belajar siswa berprestasi peringkat 2 dominan pada dimensi perasaan dan dimensi tindakan sehingga gaya belajarnya adalah akomodator. (3) Gaya belajar siswa berprestasi peringkat 3 dominan pada dimensi perasaan dan dimensi tindakan sehingga gaya belajarnya adalah akomodator.