PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MATRYOSHKA BOX SEBAGAI MEDIA CERITA PADA PEMBELAJARAN IPA MATERI RANTAI MAKANAN KELAS IV(Studi Pada SDN Bancaran 4 Bangkalan)

Media pembelajaran merupakan salah satu faktor pendukung keberhasilan proses pembelajaran. Pada anak usia SD lebih mudah menerima materi jika dalam proses pembelajaran menggunakan media pembelajaran yang konkret. SDN Bancaran 4 merupakan salah satu SDN di Kabupaten Bangkalan yang saat mengajarkan materi rantai makanan pada kelas IV hanya menggunakan buku sebagai media pembelajaran sehingga proses pembelajaran belum sepenuhnya menarik, efektif dan menyenangkan. Permasalahan tersebut, menimbulkan keinginan peneliti untuk mengembangkan media pembelajaran yang dapat menciptakan proses pembelajaran menarik, efektif dan menyenangkan. Penelitian ini menggunakan model pembelajaran 4D. Tahapan model pembelajaran 4D antara lain: define, design, development dan disseminate. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan, diperoleh hasil bahwa persentase kelayakan media pembelajaran matryoshka box menurut ahli bahasa adalah 85,9% (sangat layak), menurut ahli materi 82,8% (cukup layak) dan menurut ahli media mencapai 88,6% (sangat layak). Kemenarikan media pembelajaran matryoshka box mencapai persentase 98,2%. Efektivitas pembelajaran dengan menggunakan media pembelajaran matryoshka box ditinjau dari segi proses 75% (cukup efektif) dan persentase aktivitas belajar siswa mencapai 77% (cukup aktif). Hasil belajar pada aspek kognitif ketuntasan belajar klasikal siswa adalah 100%. Pada aspek afektif nilai rata-rata siswa adalah 90,2 (sangat baik) dan pada aspek psikomotor nilai rata-rata siswa adalah 86,6 (sangat baik).