Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Pada Mata Pelajaran Sistem Komputer Kelas X Di SMKS Al-Muhajirin

Pada penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh antara model Problem Based Learning terhadap kemampuan berpikir kritis siswa dengan media yang digunakan yaitu aplikasi Electronics Workbench (EWB). Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan desain penelitian Quasi Experimentasl Design dan tipe penelitian Nonquivalent Control Grup Design. Penelitian ini menggunakan teknik pengambilan sampel Nonprobability Sampling dengan jenis total sampling karena jumlah populasi sama dengan jumlah sampel. Dimana semua anggota populasi dijadikan sampel yaitu kelas X-TKJ A sebagai kelas kontrol dan X-TKJ B sebagai kelas eksperimen. Instrumen yang digunakan untuk pengambilan data yaitu Pretest, Posttest, observasi guru, observasi siswa, dan angket respon siswa. Adapun hasil penelitian diperoleh: 1) Hasil observasi aktivitas guru selama 2 pertemuan mendapat nilai rata-rata 95,6% dengan kategori “Sangat Baik”. Observasi aktivitas siswa mendapat nilai rata-rata 78,63% dengan kategori “Baik”. 2) Hasil perhitungan uji signifikan (Uji-t) diperoleh nilai thitung 2,185 > ttabel 2,120 Ha diterima sehingga terdapat pengaruh model Problem Based Learning terhadap kemampuan berpikir kritis siswa. Pada uji Gain diperoleh diperoleh nilai rata-rata 0,673 dengan kategori “Sedang”. 3) Hasil rekapitulasi angket respon siswa setelah pembelajaran model Problem Based Learning mendapat nilai rata-rata 78% dengan kategori “Baik”. 4) Kemampuan berpikir kritis siswa sebelum penerapan model Problem Based Learning memperoleh nilai rata-rata presentase sebesar 16,88% dengan kriteria “Sangat Rendah” sedangkan setelah penerapan model Problem Based Learning mengalami peningkatan sebesar 62,92% dengan kriteria “Sedang”.