IMPLEMENTASI STEM-PjBL BERBANTUAN KIT TERALIST-STEM UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA

Keterampilan proses sains merupakan kemampuan seseorang untuk memperoleh pengetahuan berdasarkan proses mengamati, mengklasifikasi, mengukur, memprediksi, menyimpulkan dan mengkomunikasikan suatu peristiwa. Paduan proses pembelajaran berbasis proyek dengan mengintegrasikan elemen-elemen STEM adalah upaya mengenalkan STEM pada siswa agar dapat menyelesaikan permasalahan. Penelitian ini bertujuan untuk mempelajari penerapan model STEM-PjBL berbantuan KIT Teralist-STEM dalam meningkatkan keterampilan proses sains siswa di SMPN 1 Kamal. Penelitian ini bersifat kuantitatif dengan desain penelitian pre-eksperimental design dan model one group pretest-posttest. Populasi pada penelitian ini yaitu siswa kelas IX SMPN 1 Kamal pada tahun ajaran 2023/2024 dengan sampel berjumlah 30 siswa. Peneliti melakukan pembelajaran pada materi teknologi ramah lingkungan menggunakan model STEM-PjBL yang pelaksanaannya diamati dan diukur perbedaan serta peningkatan keterampilan proses sains siswa. Teknik pengumpulan data melalui tes, observasi, angket dan dokumentasi untuk mengumpulkan bukti-bukti eksplisit. Analisis data melalui uji paired sample t test dan N-Gain Score. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan keterampilan proses sains dengan sig. 0,000 ≤ 0,05 dan terjadi peningkatan berdasarkan N-Gain score 0,47 dengan kategori sedang. Keterlaksanaan pembelajaran STEM-PjBL sebesar 96,67 termasuk dalam kategori sangat baik dengan hasil respons siswa sebesar 80,14% pada kategori baik. Simpulan penelitian ini yaitu penerapan model STEM-PjBL berbantuan KIT Teralist-STEM mampu meningkatkan keterampilan proses sains siswa.