Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Scaffolding Untuk Menumbuhkan Kemampuan Numerasi Materi Gerak Lurus

Pembelajaran IPA yang rumit dan banyak perhitungan membuat peserta didik sulit memahami materi. Maka dibutuhkan inovasi baru dalam pembelajaran seperti multimedia interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran multimedia interaktif berbasis scaffolding yang layak untuk digunakan sebagai penunjang dalam belajar peserta didik kelas VII di SMP Negeri 3 Bangkalan. Penelitian ini menggunakan model penelitian ADDIE dengan beberapa tahapan diantaranya Analysis (Analisis), Design (perancangan), Development (pengembangan), Implementation (implementasi), Evaluation (evaluasi). Penelitian ini menghasilkan sebuah media pembelajaran multimedia interaktif berbasis scaffolding dengan perolehan penilaian dari ahli materi 95% kriteria sangat valid, ahli media 92.5% kriteria sangat valid, dan ahli konstruk 93.3% kriteria sangat valid. Hasil penelitian respon peserta didik mengenai multimedia interaktif adalah dari penyajian media multimedia interaktif uji coba perorangan dihasilkan nilai keseluruhan sebanyak 91%, dimana persentase media sebesar 89.5% dan penyajian kemampuan numerasi dihasilkan 95.5%. Hasil uji coba pada kelompok kecil dihasilkan nilai keseluruhan sebanyak 94%, pada media sebesar 88.3% dan penyajian kemampuan numerasi dihasilkan 94%. Kemudian hasil uji coba kelompok besar dihasilkan nilai keseluruhan sebanyak 93%, pada penyajian media sebesar 88% dan penyajian kemampuan numerasi dihasilkan 89.3%, semuanya dengan kriteria sangat layak. Sehingga media pembelajaran multimedia interaktif berbasis scaffolding pada materi gerak lurus layak digunakan sebagai media pembelajaran.