Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Multiple Representation Berbantuan Augmented Reality Untuk Meningkatkan Numerasi Materi Hukum Newton

Fisika merupakan bidang ilmu sains yang bersifat abstrak sehingga siswa kesulitan memahami materi. Kesulitan siswa meliputi pemahaman konsep, simbol, rumus, dan menghitung. Hal ini dikarenakan karakteristik pembelajaran fisika berupa kemampuan numerasi. Oleh karena itu, diperlukan inovasi pengembangan dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan mengembangkan media pembelajaran berbasis Multiple Representation berbantuan Augmented Reality untuk meningkatkan numerasi siswa. Materi yang disajikan yaitu Hukum Newton. Penelitian ini menggunakan model penelitian ADDIE terdiri dari tahapan Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Instrumen pengambilan data menggunakan lembar angket validasi ahli media, validasi ahli materi, dan angket respon siswa. Penelitian ini menghasilkan media pembelajaran Multiple Representation berbantuan Augmented Reality memperoleh persentase validasi ahli materi 94% dan validasi ahli media 91% dengan kriteria sangat layak. Hasil uji respon siswa memperoleh persentase pada uji perorangan 87%, uji kelompok kecil 88%, dan uji kelompok besar 89% dengan kriteria sangat praktis. Hasil uji respon siswa berdasarkan indikator numerasi memperoleh persentase hasil uji perorangan 84%, uji kelompok kecil 87%, dan uji kelompok besar 88%. Keseluruhan hasil respon siswa berdasarkan indikator numerasi memperoleh rata-rata persentase 87% dengan kriteria sangat praktis. Berdasarkan hasil penelitian pengembangan media pembelajaran Multiple Representation berbantuan Augmented Reality dinyatakan sangat layak digunakan sebagai media pembelajaran untuk meningkatkan numerasi materi Hukum Newton.