Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Android dengan Pendekatan Etnomatematika Materi Bangun Ruang Siswa Kelas VII SMPN 3 Kamal

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh cara penyampaian pembelajaran yang masih menggunakan metode ceramah. Selain itu, dalam penyampaian materi masih dalam bentuk buku dan fasilitas pembelajaran yang kurang lengkap, terutama terkait dengan alat dan media yang sederhana dan terbatas. Sehingga siswa menghadapi kesulitan untuk memahami materi yang disampaikan oleh guru sehingga membutuhkan inovasi baru media pembelajaran dalam materi bangun ruang. Tujuan penelitian ini untuk mengembangkan, mengetahui tingkat kelayakan dan respon siswa terhadap media pembelajaran berbasis android materi bangun ruang kelas VII SMPN 3 Kamal. Penelitian ini menggunakan metode penelitian pengembangan atau Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari beberapa tahapan diantaranya Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara, dan kuesioner. Dan teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) ahli materi 1 diperoleh nilai sebesar 92% dengan kategori sangat layak dan tidak perlu direvisi, (2) ahli materi 2 diperoleh nilaisebesar 99% dengan kategori sangat layak dan tidak perlu direvisi, (3) ahli media 1 diperoleh nilai sebesar 95% dengan kategori sangat layak dan tidak perlu direvisi,(4) ahli media 2 diperoleh nilai sebesar 98% dengan kategori sangat layak dan tidak perlu direvisi,(5) uji coba perorangan diperoleh nilai sebesar 97% dengan kategori respon sangat positif, (6) uji coba kelompok kecil diperoleh nilai sebesar 96% dengan kategori respon sangat positif, (7) uji coba kelompok besar diperoleh nilai sebesar 98% dengan kategori respon sangat positif. Dengan demikian, media pembelajaran Bangun Ruang Etnomatematika berbasis android ini sangat layak digunakan sebagai media pembelajaran pada materi bangun ruang untuk kelas VII SPMN 3 Kamal serta memperoleh tanggapan respon siswa yang dikategorikan “sangat positif”.