Komunikasi Terapeutik dalam Penanganan Anak Hiperaktif

Anak dengan perilaku hiperaktif belum memiliiki kompetensi sosial, karena memiliki gangguan perilaku tidak kreatif dan imajinatif, maka anak hiperaktif belum mampu berkompetensi dengan lingkungan sekitarnya. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan komunikasi terapeutik oleh terapis terhadap penanganan anak hiperaktif di Home Therapy ABK “ETA NITI SOKHAS” Kapas Bojonegoro. Informan dari penelitian ini adalah terapis yang menangani anak hiperaktif dengan karakteristik tertentu yang sudah ditetapkan.
Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif. Metode pengumpulan data menggunakan observasi dan wawancara serta dokumentasi. Informan dipilih dengan menggunakan metode purposive sampling. Analisis data dalam penelitian ini adalah analisis data kualitatif. Teknik pemeriksaan keabsahan data menggunakan triangulasi data dan teori.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa, komunikasi terapeutik oleh terapis dilakukan beberapa tahap yaitu tahap perkenalan, tahap orientasi, tahap kerja dan tahap terminasi. Selain tahapan, terapis juga melakukan teknik komunikasi terapeutik diantaranya; mendengarkan, menunjukkan penerimaan, menanyakan pertanyaan yang berkaitan, mengulang pernyataan anak, dan klarikfikasi. Dalam penanganan terapi, terapis juga melakukan terapi massage, terapi perilaku, terapi bicara, dan terapi edukasi. Hasil yang diperoleh, anak mampu melakukan tugas atau kegiatan yang diberikan dan menunjukkan berkurangnya perilaku hiperaktif anak.
Kata kunci : Komunikasi Terapeutik, Anak Hiperaktif, Penanganan Terapi.